Lærervejledning anlægsgartner 

Forløbets opbygning trin for trin

> Introduktion til forløbet

​

> Trin 1) Tænk som en faglært (2-4 lektioner)

Eleverne sætter sig ind i, hvad det vil sige at gå på uddannelsen, og hvordan det er at arbejde som anlægsgartner. 

> Trin 2) Bliv rystet sammen i teamet (3-6 lektioner)

Eleverne laver en teambuilding-øvelse, afstemmer deres forventninger til gruppearbejdet og laver en gruppekontrakt.

> Trin 3) Løs en konkret opgave (10-12 lektioner)

Eleverne skal nu løse en konkret opgave; nemlig at planlægge en sansehave og lave beregninger for en terrasse. Til arbejdet med at vælge planter i forskellige farver til sansehaven kan det anbefales at låne bogen 'Hvilken plante hvor' af Janne Schul. Bogen indeholder alt om farver, former, størrelser, jordbundsforhold, temaer mm. 
Til arbejdet med at lave beregninger for anlæg af terrasse er alle elevspørgsmålene samlet under ét i trin 3, men opgaverne kan også downloades herunder i tre forskellige sværhedsgrader:  

> Terrasseopgave

> Den udvidede terrasseopgave

> Den avancerede terrasseopgave

Det er muligt at differentiere undervisningen, så opgaverne fordeles blandt eleverne ud fra deres kompetencer, eller så nogle elever springer nogle af opgaverne over.  

> Trin 4) Præsenter løsningen for chefen (4-5 lektioner)
Eleverne præsenterer deres arbejde for 'chefen' (dig og resten af klassen) f.eks. ved hjælp af plancher, en powerpoint eller en video. De retter deres arbejde til efter den feedback, de får. Denne præsentation kan evt. efterfølgende også bruges til skole/hjem-samtalen, hvis jeres skole arbejder med elevstyrede skole/hjem-samtaler.

​

> Trin 5) Evaluer jeres gruppearbejde (1 lektion)

Eleverne snakker om, hvordan det er gået med deres gruppearbejde, og om de overholdt deres aftaler. 

> Trin 6) Prøv dig selv af – besøg erhvervsuddannelsen (6-12 lektioner)
Eleverne besøger en erhvervsskole og er med til at anlægge noget af en terrasse. De prøver at afrette jorden, lægge fliser og udregne fald på terrassen ved hjælp af snor, pæle og vaterpas. Måske får de også mulighed for at lære noget om etablering af blomsterbede. De vil også møde en lærer og nogle unge, der er ved at uddanne sig til anlægsgartnere. Eleverne skal forberede nogle spørgsmål til besøget for at få størst muligt udbytte af det. 

Aftal gerne det specifikke indhold med erhvervsskolen på forhånd. I boksene herunder findes en liste over erhvervsskoler, der udbyder uddannelsen til anlægsgartner, samt en vejledning, du kan sende til den erhvervsskole, som I gerne vil besøge. Bemærk at der er en del erhvervsskoler, som kun udbyder grundforløbet til anlægsgartner-uddannelsen. Hvis I gerne vil møde nogle elever, som allerede har været i praktik som anlægsgartner og derfor ved mere om faget, skal I besøge en skole, der udbyder hovedforløbet.

Hvis ikke I har mulighed for at besøge en erhvervsskole, kan det sagtens lade sig gøre at gennemføre forløbet alligevel. Måske kan I lave noget af terrassearbejdet eller tage forbi en planteskole og købe planter til bede på skolens udendørsarealer. 

> Trin 7) Søg et job som anlægsgartner (4-6 lektioner)
Eleverne interviewer hinanden to og to og bliver klogere på deres egne kompetencer, og hvordan de passer til de kompetencer, det er godt at have som anlægsgartner. Til sidst skriver de en ansøgning og laver et cv (evt. via en video) og søger et fiktivt job som anlægsgartner. Hvis eleverne er på vej i praktik, kan de evt. også skrive en ansøgning til en gartner eller en planteskole, hvor de gerne vil i praktik.